Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Калейдоскоп» г. Данилова Ярославской области

Дополнительное образование детей в детском саду – одно из направлений творческого, физического, социально-личного и интеллектуального развития воспитанников помимо реализуемой в дошкольных учреждениях основной образовательной программы дошкольного образования.

В ДОУ , успешно функционирует  кружок на бюджетной основе по социально -педагогической направленности:

"Волшебные тропинки развития" 

          Программа рассчитана на детей 4-5 лет. Программа составлена на основе парциальной образовательной программы «Игралочка», в которой положены концептуальные идеи непрерывности и преемственности дошкольного и начального общего образования, представленные в образовательной системе Л.Г. Петерсон.

 Руководитель: Гущина Яна Владимирова

Положение о дополнительном образовании в МБДОУ детский сад "Калейдоскоп"

• Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа  социально педагогической направленности "Волшебные тропинки развития"

       Цель программы: формирование у детей математических представлений и понятий и создание условий для накопления каждым ребенком опыта деятельности и общения в процессе освоения математических способов познания действительности.

        Сроки реализации программы: программа  рассчитана на 1 год (с детьми средней группы). Занятия проводятся во вторую половину дня один раз в неделю, продолжительность каждого занятия  20 мин. Общее количество в учебном году составляет  36 часов.

         Новизна программы заключается в организации процесса освоения образовательного материала, ключевые понятия вводятся через игровые задания и упражнения, поэтому внимание дошкольников акцентируется на важных моментах, не снижая интереса к самому виду деятельности. Каждое занятие включает практически все элементы развития, обучения и воспитания ребенка, это калейдоскоп игр, своеобразное путешествие в сказочную страну, которое дошкольники переживают как единое целое. Сочетание практической и игровой деятельности, решение проблемных ситуаций, доставляет ребятам удовольствие получить результат тех или иных действий, у детей возникает потребность овладеть определенными знаниями самостоятельно.